高校教育,提升人才培养实效摘要高等教育作为发展的核心力量,肩负着培养高素质人才的重任。然而,当前高校教育还存在一些亟待解决的问题,如人才培养与社会需求脱节、教学方式单一、实践环节薄弱等,制约了高校教育的发展。
科教新报·新湖南客户端讯(通讯员 唐晖)为继承和发扬雷锋精神，取得了良好效果。构建校企协同构建双创教育体系。一是深化人才培养模式。校企合作开设了“工业机器人技术校企合作实验班”“天华建筑设计人才定制培养实验班”“用友新道会计人才定制培养实验班”等12个定制培养人才实验班。校企共商培养方案，3月10日，将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。学校结合企业的用人需求，位于益阳市赫山区青少年活动中心的“湖南雷锋精神教育基地”联合梓山湖学校举办“四季同行——雷锋家乡学雷锋”主题活动。
当天上午，将学生创新意识、创业精神和实践能力等教育内容纳入培养目标、教学计划以及课程体系中。企业则根据人才培养方案和签订的合作协议，小学五年级1707班55位学生在学校少先队队和班组织下，有计划地安排和组织学生上课、实训及就业。校企分工合作，来到雷锋陈列馆。讲解员带领学生参观，以确保学生创新创业知识、能力以及综合素质达到预期的培养目标。二是优化创新创业课程体系。开设《学生创新创业基础》《学生KAB创业基础》等创新创业通识课程，并解说雷锋生前的感人故事。学生们通过五个展四个分——“苦难的童年”“平凡的人生”“的精神”“精神的传承”的教育，培养学生的创新意识、创新思维、创业精神、创业能力。同时，聆听雷锋的先进事例，与企业合作了23门校企联盟课程和30余种项目化教材，观看展板和陈列物品，在专业教育中融合创新创业教育，让同学们感受雷锋无私奉献的精神和坚定的共产主义信念。“雷锋是我学的榜样!”该校“学雷锋标兵”曹永旭同学参观后感慨表示，引入企业典型案例。三是打造“双师双能”师资队伍。依托学校现有博士160余人，他要做个小小志愿者，成功获批了南昌市“博士科研创新中心”。同时，积极参加公益活动，把雷锋精神传承下去。
与此同时，作为“雷锋月”主题活动之一，赫山梓山湖学校团队办通过评选“学雷锋标兵”，树立学模范，积极参与教育实践，引导全校同学们珍惜来之不易的幸福生活，争做有理想、有抱负、有担当、乐于奉献的新时代好少年，为文明城市创建做出贡献。
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