网络教育与传统教育模式的比较与未来发展随着信息技术的快速发展,网络教育已经逐渐成为教育领域的一种重要补充。相比传统的课堂教学模式,网络教育具有一些独特的优势,但同时也存在着自身的限性。在未来,网络教育和传统
“经过长达两个小时的交谈，一般早上7点多到校，我与家长在教育孩子的细节上终于达成一致。之后，晚上9点回家是常态，我跟该学生又单独聊了很长时间，很多时候还会熬夜写备课、批改作业，在简单和谐的闲聊中，再加上处理学生、家长、学校间的各项事务，孩子越说越高兴，可谓是压力不小。不过一提到班的工资待遇，把他人生的志向、思考统统都讲给我听，很多人觉得并不高。几十元的班津贴阻碍了教师工作的积极性，家长也因此了解了孩子内心更深层的想法，贺老师认为应该拿出真金白银提高班教师的待遇。从现在的情况来看，对孩子的表现更加充满了期待。最后，一些地区已经在班工资待遇、职称制度、各种津贴补贴方面做了一些调整和提升，他们一家人依依不舍地把我们送出门，各项优惠政策也在向班群体倾斜。贺老师认为只有把“津贴补助”实实在在地发到班手中，说希望老师经常到家里坐坐。”这是泰安市岱岳区卧虎山小学宗振超老师的家访随笔。岱岳区教体将“千名教师访万家”作为“我为群众办实事”走心、走深、走实的重要推进器，才算是对这类群体最的安全感。教学一线教师一线教师的人群覆盖也比较，入户家访已经成为宗老师及全区数千名教师雷打不动的“必修课”。
千名教师家访
据了解，学校确保每学年至少组织两次面向全体学生、教师全员参与的入户走访。实行教师包保。班每个学年保证能遍访全班所有学生，其他任课老师根据学生学情况、家庭住址等分别进行包保，确保一个都不少、一个也不漏。为确保每次家访活动取得实效，访前教师家访专题会，要求老师做好家访备课，制定家访提纲，聚焦学生、家长、辅导三个层面，从备学生学及行为表现、备家庭教育交流话题、备家长关心的教育热点、难点出发，精心设计家访备课，让每一位教师带着问题和答案，有的放矢、胸有成竹地走入每个学生家庭。
除了入户家访，还有云端家访，班级钉钉群、微信群中，老师针对每名学生的不同表现，存在的不同问题，开启线上家访的“私人订制模式”，打破了时间、空间限制，提升了家访效率。
为了与每一个家庭心手相牵，岱岳区把家访工作作为民心工程，建立实行家访工作区、镇、学校“三级联动”工作机制，并逐级专项工作领导小组，指导推进家访活动全面开展。不仅如此，岱岳区还要求机关领导干带头家访、以上率下，教育行政门干职工全体行动，真正实现教育系统全员参与家访，实现了中小学校、幼儿园家访全覆盖。
探索“家访+惠民”教育
“我班上的家访已经实现了常态化，只要我发现了孩子存在的问题，或者每次考试结束后，对于那些需要的孩子，我都会列出计划，逐个家访。”这是岱岳实验中学李莉老师的家访经验总结。
原来，岱岳区要求各学校根据家访对象和内容，多形式、多角度、全方位扎实推进家访，做到普遍家访与重点家访相结合，随机便访与定期家访相结合，线上家访与线下家访相结合，适时邀访与常态家访相结合，真正实现家校同向心连心、家校沟通零距离。
据了解，岱岳区教体按照面向学生全体，关注重点个体的原则，在家访中关注特殊人群、突出家访重点对象，为需要的家庭送去最及时的温暖和帮助。重点深入建档立卡贫困家庭学生、留守儿童、进城务工子女人员、学困难学生等特殊群体家庭，耐心与学生父母及其他法定监护人进行全面沟通交流，真正将学校对孩子的牵挂和关爱送到每一个学生身边。一次家访后，还对以上重点家访对象实行多次回访，持续了解学生情况，针对性开展教育教学。
精诚有所至，日久显真章。家访已经成为联系教育教学工作和群众民心的重要桥梁。今天我们呼唤家校合作共育，其实也是在呼唤教师与家长相互理解、形成合力、互相助力，密切联系教学实践和时代背景，努力激活家访的育人效能。在这个意义上，岱岳区坚持以家访工作为抓手，努力探索形成了“家访+教育惠民服务”新模式，推动家访工作与教育、师德师风、控辍保学、家校共育等各项工作有机融合、统筹推进。
“面对面才能心贴心。通过促膝长谈，老师可以深入了解学生的成长环境和在家表现，掌握学生第一手情况，同时真实客观地反馈学生在校的情况，与家长共同商讨学生的学、思想、生活等现实状况，共谋对策解决问题，引导家长关注学生全面健康成长，这也是实现老师、家长和学生之间心灵相通、互信互爱的重要途径。”岱岳区委教育工委副、岱岳区教体组成员、招生考试中心孟广武说。
问策问求纳谏言
当交流可以面对面，思想碰撞就可以让心意相通。岱岳区的家访提纲中，除了积极宣传委、教育政策，回应家长关心关切之外，还有很重要的一环，就是面对面征求家长意见建议，让家长朋友能见仁见智，为教育发展建言献策。
“希望学校能充分利用家长日，邀请家长走进学校，了解孩子在校的学生活。”“希望能进一步改善学生餐饮条件，保障吃的卫生、营养又健康。”“希望家长培训类的活动能多一些，让家长接受更多专业的家庭教育方法指导”……每一条珍贵的建议意见，都凝聚着家长对教育的殷切希望和对孩子的热切期盼。市级、区级教育主管门现在正在积极谋划，力解决家长一直关心关注的“课后服务”和“集中就餐”等问题，直面群众忧心忧虑，不断提高群众对教育工作的满意度和幸福感。每次家访结束后，全区汇总建立走访工程台账、问题台账、群众意见建议台账，全面做好认真研究、分类汇总、强化整改、落实责任、回访等各项工作，为今后的教育教学工作提供有力借鉴。
育之道，人为先。深入家访让每一位老师都能发现和了解学生的成长故事、洞察亲子关系，从而更好地因材施教，为每个孩子寻找更适合的教育路径。不仅如此，家访到家的情感温度是双向的，每个老师从家访中同样可以得到深刻的教育。在面对孩子身上显现出的各种问题时，老师不会只有焦虑和急切，而是总能结合学生的家庭状况，去体谅、去思考、去理解、去指导，这种“知根知底”的教育让老师能够“不畏浮云遮望眼”，在教育实践中重新认识立德树人的职责和使命，在感受教育的同时促进自身专业成长，站在更高一层与家长建立教育共识。
（综合山东教育发布、泰安市教育）
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