教育新思路:激发创新动力在瞬息万变的时代,创新已经成为推动社会进步的关键动力。如何在教育领域激发学生的创新动力,成为的重中之重。首先,要营造有利于创新的教育环境。打破固有的教学模式,鼓励学生胆探索,勇于尝试,不
时间不语，伴随着新中高考的落地，却回答了所有问题。
这个世界上，一组“加减乘除”的混合运算拉开了教育的幕，唯一不变的，答案直指回归教育本真，就是一直在变。
多少曾经豪情万丈、意气风发的教育“独角兽”轰然倒塌、黯然退出，让每个人都能享受公平且有质量的教育。“双减”是这场运算的核心，留下一地鸡毛……
回首2021，表面看是减课内作业和课外辅导的“连减”，如果要盘年度教育最有代表的词，内核却蕴藏着许多加法，那就是——“双减”！
自2021年7月两办印发“双减”文件以来，包括学校课堂的提质增效，半年下来，课后托管服务的丰满加持，“双减”成效究竟如何：
“双减”落到实处了吗？
家长认为真正减负了吗？
家长的升学焦虑真正缓解了吗？
破书面“负”易
客观地说，家庭教育促进法的出台落实等，全国上下，只有家校多维度做好加法，相关门对于“双减”文件的执行力度还是相当的。
校外：加对培训机构的限制力度，节假日、寒暑假不得从事学科类培训，学科类培训机构统一登记为非营利性机构，严禁资本化运作，头机构基本退出了培训市场。
校内：压减作业总量和时间，实施延时放学服务，一方面缓解“家长上班接孩子难”的痛点，另一方面则让孩子在校可享受更多的兴趣类活动。
据12月21日教育发布会的消息，线下校外培训机构已压减83.8%，线上校外培训机构已压减84.1%。
余下的培训机构中，分转为非营利性机构，提供公益服务，而不适合转非的将被注销。
在作业压减方面，90%以上学生能在规定时间内完成书面作业，而“双减”前这一比例只有46%。
同时，99.6%的家长反映，教师也没有再给家长布置作业，或者要求家长批改作业。
课后服务方面，参加学生的比例达到91.9%，而“双减”前这一比例只有49.1%，促进学生的学回归校园。
不可否认，整个社会，从教育行政门、学校到家庭，都在贯彻执行“双减”政策后。
可以说，绝多数地方减去了孩子书面的“负”——作业、测评、考试、竞赛等等。
但如此轰轰烈烈的成效，是否真的减去了家长心中的“负”呢？
破心中“负”难
没有了考试、排名、奖项，就没有孩子所处位置的参照，很多家长心中更加没底、更加焦虑。
中考分流，高考分为三六九等，升学焦虑依然实实在在摆在那里。
因此还是减不了家长心中的“负”——择校、排名、中考分流等等，在某种意义上，还有加剧的隐忧。
不由得想起心学师王阳明的一则故事：
明王朝正德年间，湘粤闽赣交界的山区，盗贼四起，非常猖獗，难以剿灭。
正德十一年（1516年），王阳明巡抚南（安）、赣（州）、汀（州）、漳（州）等地，剿抚结合，几个月时间，迅速荡平盗贼。
面对奇功，王阳明却认为——“破山中贼易，破心中贼难”。
在他看来，剿灭山中的盗贼，乃是举手之劳，没有什么值得夸耀的；而比破山中贼难上百千万倍的事情，那就是——破心中贼。
同样，对于“双减”来说，重拳出击之下，破书面“负”易，破心中“负”难！
那些专家、学者的焦虑
11月下旬，网络财经V、“知名经济学家”宋清辉儿子意外去世，但他归于“学校执行双减不到位”，又引起了家长们对“双减”是否有成效的激烈讨论。
12月1日，宋先生再次发文，承认此前言论有不当之处，孩子离世有家庭、社会多方面原因，不能只是归结于学校“双减”落实不到位，希望社会各界不再讨论此事，因此也就此打住。
12月中旬，南京市建邺区法院公开的一例家庭教育纠纷更是令人啼笑皆非。
某博士“虎爸”毛先生有两子女，儿子7岁，在读小学一年级；女儿5岁，才读幼儿园。
但“虎爸”毛某经常教两孩子学文言文和高等数学等中学、学知识，要求孩子学到深夜，教育过程中还经常使用谩骂，甚至出现殴打行为。
其妻子郑女士无奈之下，向法院申请两个孩子的人身安全保护令，即使如此，“虎爸”仍认为这是“家务事”，拒绝参加听证谈话，直到法院裁定后才得到妥善化解。
此前，北教育学院的丁延庆因吐槽女儿而走红网络：“我教孩子逆天改命，她却教我学会认命”。
丁教授和夫人都毕业于北，他小时候被称“神童”，6岁就能背下整本新华字典，还获得教育学博士学位。
但他给女儿辅导作业若干次后，从痛心疾首，到怀疑人生，再到心如止水：“这就是天道，没办法，你必须接受，不接受能怎么样？她就这样。”
重庆学的教授、博士生导师张小强更为搞笑，直接在个人简介中写道：“虽然指导的研究生已超过70名，依然对初中生女儿的教育束手无策。”。
《我是演说家》全国冠军、国际关系学院的储殷，在2020新浪教育盛典上则高呼：宁愿我的孩子，回到传统的应试教育时代！
他说从来没有感觉到作为一个家长那么失败：孩子小学四年级拿他的数学题给我做，我不会做呀！
只有发出非常虚弱的声音：爸爸是个文科生，找你妈去，你妈是理科生。
复旦学哲学教授王德峰也曾谈及孩子的成长，他曾满心希望儿子能考上复旦，而且认为这几乎是信手拈来的事情，可是现实却给了一记响亮的耳光。
虽然他为孩子精心安排了成长计划，从上幼儿园，到小学初中再到高中，名校，但高考结果出来后，“差一点就学考不上！”
当他反思自己，不再执念于让儿子进复旦，儿子反而爱上了学，后来还考上了伦敦商学院。
其实，他们只是某些专业领域的专家学者（理论家），对于教育实践，尤其是子女的教育，多只不过是“伪”专家而已。
判定是不是教育专家，很简单，就看两条：
有没有经常自己辅导孩子作业？有没有经常把孩子送到外面辅导班？
第一条，混淆了学校教育和家庭教育的界限；
第二条，混淆了校内教育和校外教育的界限。
这两条都搞不懂，甭管是演说家冠军，还是北教育学院的教育学博士，就不要装成教育专家，胡乱开炮。
为何破不了心中之“负”
12月14日，北发布《关于王铮免职的通知》，但没有说明免职的原因。
王铮在北附中力推行素质教育，但是高考升学率（主要是考上北清华的人数），已经远远落后于同一个阵营的学校。
再好的素质教育，也需要好的应试成绩做背书，否则就难以推行。
一直以来，不断有北教职工告到领导那儿，说王铮以孩子的未来做代价，“早该免去。”
孩子的升学、名校之路，在家长、尤其是一些“成功人士”心中，类似于王阳明的“心中之贼”——关乎自己的面子、更关乎孩子的“未来”。
我身边的朋友孩子成绩那么好，我的孩子要是差了，多没面子。
我自己都是高学历了，孩子怎么能够考的学校比我差呢？
我自己事业有成，孩子要是考不上好学校，怎么见人？
我那时没考上好学，在孩子身上一定要帮我实现夙愿。
至于孩子的身心健康，在很多家长中心中不值一提：“我还不是为了你好”、“我们那个年代还不是苦出来的”、“逼一逼不就出成绩了”……
于是乎，很多家长心中抱定一个观念：要减别人减，我才不会犯傻。
培训机构关闭了，可以私下联系培训老师补课，不了打游击呗。
找不到培训老师，实在不行自己上阵，边学边辅导，小学、初中内容还是可以应付的。
辅导资料不让上架了，提前先把几年的课程、试卷囤起来。
至于孩子是否有学的兴趣、动力，是否适应超前学，还管得了那么多？
孩子的兴趣、爱好要不要兼顾？等成绩提高上去再说，成绩不好还有闲心思？
作业那么磨蹭，只能盯着做，要是不盯着，还不知道什么时候完成？
苦口婆心，好说歹说，就是听不进，怎么就体谅不了父母的良苦用心呢？
稍微多说了几句，动不动就顶嘴，甚至动手，还不信就治不了你？
只是，孩子出现问题，乃至酿成惨剧了，真后悔不该当初啊，可是世上有后悔药吗？
还有更多的亲子冲突引发的身心问题，在小时候可能显现不出来，但是长成人、工作婚恋后，可能才会逐步显现出来，只是已经定型了！
说到底：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
难怪孟子提倡“易子而教”，并亲身实践。
“势不行也。教者必以正，以正不行，继之以怒；继之以怒，则反夷矣。”
不忘初心，才能破心中之“负”
不可否认，双减只是“破”，尚未“立”，考试、评价的环境尚未得到改变（也不可能得到彻底改变）。
“减”，还是“不减”，中、高考的压力，都摆在那里。
义务教育再均衡，总有地区之间、学区之间、公办民办之间的差异。
中考分流是的国策，总要接近一半的孩子有分流到职高。
高考录取率再高，总有985/211和普通本科、高职的不同去向。
总不能所有高校都成为北清华的分校吧，即便如此，还是有分校和总差别、各学院、各专业的差别啊。
内卷是没有尽头，上了学，还要考研啊，这不，2022年考研人数又猛增80万，达到457万之多！
归根结底，教育是一项复杂的系统工程，是一个漫长的、动态的过程，面对的是活生生的人，就有很多的不确定性。
作为父母，我们能做到的就是：不忘初心！
我们要承认孩子的差异，不是每个人都适合读书、考高分，即使小时候读书好，也并不意味着最后能上名校。
更要承认每个孩子都有自己的长处，只要善于发现、挖掘、鼓励、培养，总能找到适合他们自身发展的闪光点。
即使有些学校落实“双减”不彻底，家长可以不跟随学校节奏啊，实在不行可以想办法换学区、转学啊，孟母不是曾经三迁吗？
经济条件好的还可以像王校长一样打小就去国外上学啊，再怎么着也混个名校文凭啊。
即使孩子上了职校，只要身心健康，将来有一技之长，能够自食其力，又有什么不光彩的呢？
即使现在上的不是名校，将来也可以凭自己的努力，不断进取，一样可以取得辉煌的成果。
总是将父母的意志凌驾于孩子之上，控制、乃至绑架孩子的意愿，种下去的是龙种，收获的往往是跳蚤！
就像王德峰反思的：“在教育孩子的事情上，我也有很多没做到的地方，把自己的念强加在儿子的头上。”
孩子是上天送给父母的礼物，但，不是父母的附属品。
从出生开始，孩子就是独立的个体，有他们自己的人生。
当然，如果能引导、启发孩子，合理规划学业，让孩子“心中有火、眼中有光”，孩子就能做学的主人，找到适合自己学的方法，并且能够享受学的乐趣。
（这也是学爸在孩子从幼儿园到高中毕业十五年成长过程中，总结、并一直倡导的“风筝式教育法”。）
果真如此，即使上不了名校，又有什么可以遗憾的呢？
（前段时间和太太讨论，如果当年孩子真去了中职，会什么感受，一致的想法是：会有遗憾，但是能接受。）
只是，这需要父母放下身姿，和孩子成为朋友，建立良好的亲子关系，并且不断学，才能成长为智慧型父母！
其实无论是孩子的成长，还是父母的成长，都是一场长跑，不要指望抢跑，赢在起跑线，就能一直领先。
再次借用张文宏在2021年终提问的回信：
流水争先，靠的是绵绵不绝！
无论生活在哪个年代，年轻人生活的主色调就是焦虑与希望并存！
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