家校社会协同:共创教育良性生态教育是发展的根本保证,关系到人才培养、社会进步和富强。在当今社会,教育不再仅仅限于学校,而是需要家庭、学校和社会各界共同参与和协调,共创教育良性生态。一、家校社会协同的重要性教育
“铁饭碗”工作的热度一直不减，有寒暑假可以旅游休息，近些年，令学生心生向往，随着越来越多年轻人向往安稳，但教师岗位却有个一直饱受争议的标签——“工资”。这是学生们最好奇的，以及对于教师的工资进行调整之后，毕竟无论是地位如何，教师岗位的热度逐渐有了赶超公务员的趋势。
然而教师行业与各个行业一样，是否稳定，虽无贵贱之分，还是有没有寒暑假，却有三六九等。幼儿园教师、小学教师、中学教师、高中教师、学教师、研博导师，都不如一份工作工资高低给学生的影响直接。但教师的工资偏偏是个“谜”，而每一个阶段的教师都有很的不同。
小学教师与高中教师差在哪里？薪资待遇并不是唯一答案
教师上岗有要求，有的说教师工资一般，从教资格证是教师最基本的条件。而很多学生在准备报考教师资格证时常常会陷入纠结，在5000左右，到底是报小学教育好，二线城市勉强糊口，还是报中学教育呢？
对于教师资格证的考核而言，自然是小学的要比高中的简单许多，而且小学生距离高考还比较远，因此小学教师的备课压力也较小。
但凡事有利就有弊，有得就有失，小学教师虽然在考试、备课上能够比高中老师有优势，但工资却也是远远不如高中教师的。
而除了薪资待遇之外，小学教师和高中老师的不同还体现在岗位准入门槛方面。这很容易理解，毕竟小学生的年纪和高中生相差甚远。
因此知识储备量、知识水平也完全不同。因此高中教师相对于小学教师需要有更多的知识水平和更高的教学技巧。
因此小学教师的准入门槛是要比高中教师低很多的，而如果学生想要进入高中教师岗位，必须具有一定的学历优势，重点学的本科生或者是硕士研究生。
毕竟如今教师岗位竞争无比激烈，应聘者几乎都是没有什么经验的学生，如果学历上没有优势，很难从如此多的竞争者中脱颖而出。
小学教师与高中教师在具体教学中的差别
小学学生和高中学生的理解能力和心智发展程度完全不同，而小学和高中学生面对的压力也完全不同，因此两个环境中的教师处境也完全不同。
首先是教学方式上的不同。
高中生面临高考，小学生却连中考都距离很远，因此学内容、学压力都要差很多。小学生的学任务很少，因此教师们的教学方式多是以引导，启发为主。
而高中生则有很多知识等待学，所以教师的教学方式相对之下会比较干脆直白，而且学生们在太的压力之下很可能会产生心理问题，教师们也要及时的发现和关注。
其次是工作时间上的不同。
小学生都比较小，是身心成长和发育阶段，因此着重保障学生们的睡眠充足，避免学生提前背上超负荷的考试压力，因此还颁布过“睡眠令”来落实这一目的。
而高中学生就不同了，身心都已经发展到一定程度，而且又面临着决定人生命运的高考，是应该担起担子的年纪了。
因此高中生的学任务要比小学生繁重得多，学时间自然也会延长不少，而小学生虽然因为“延时服务”也延长了在校时间，但还是比高中生少的。
小学教师基本晚上7点钟左右就已经可以下班了，但高中老师因为学生的晚自时间还没有结束，所以至少要到晚上九点，甚至十点钟才能下班。
深度思考：
小学教师和高中教师只是两种选择，而师范生们还有更多教师选择，但每个教育阶段的教师都不同，各有各的好，也各有各“难念的经”，学生们要根据自身条件做出选择。
学生们应该考虑三方面的问题，第一方面就是自己的资格问题。每个阶段的教师都有相应的学历门槛和专业门槛，学生要看自己想要进入的岗位门槛与自己的学历条件能否符合。
第二方面就是薪资待遇问题。教师的教育阶段越高，薪资待遇会越好。但是学生要注意的是，教师作为事业编，薪资待遇也与岗位所在城市发展情况相关。
一线城市的教师岗位无论是薪资待遇还是工作环境都要比小城市和乡镇好很多，学生如果想要追求更高的薪资待遇，还是将目光投向城市。
第三方面就是工作压力问题。虽然小学教师陪学生走过的都是学生一生中几乎最“皮”的阶段，已经非常焦头烂额。但就工作压力而言，还是被高考笼罩的教师最。
高中这一阶段，折磨教师的是“压力山”的学生们，“压力山”的家长，还有学生们“压力山”的成绩。
毕竟教师教学也是需要成果的，临近高考，教师的心中的紧张与忐忑不比学生们少几分，因此很多高中老师才当了一届班，人就像老了好多岁数。
这三方面都是学生应该仔细考虑的，毕竟教师这个岗位一上任就是几十年没有波澜的呕心沥血，因此在进入之前，一定要慎之又慎。
今日话题：你认为高中教师和小学教师还有什么区别呢？
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