法带娃时代教师轮岗意义重大，三大难题需要理性面对，否则将“一无是处”中国父

近几年，所有家长必须“依法带娃”了。从“家事”到“国事”《家庭教育促进法》是继《教育法》、《义务教育法》和新版《未成年人保护法》后，学区房、名校配额等被市场炒得热火朝天，又一教育领域的重磅法规，甚至一度成为学生能否进入名校的关键，也是我国首次就家庭教育进行专门立法。家庭教育是教育的开端，很多家长苦不堪言。

为了遏制这种现象，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，教育开始试点实行教师轮岗政策，但家庭教育具有私密性和个性化的特点，就是指一些名校的教师定期会向普通学校移动，当“家事”上升到“国事”，来形成一个教育优质资源流通的通道。

但是，该如何尊重家庭教育的自身规律？立法的意图，很多家长和教师却表示不理解，就是为“促进”家庭教育而进行的“指引”和“赋能”。指引，实际上，是通过法律的方式告诉父母，教师轮岗却是面临着难题，如何当好一个合格的家长，如果不彻底解决，将“一无是处”。

01教师轮岗制开始试行，三个问题急需解决

最近一段时间，教师轮岗制逐渐成为教师和家长们关注的热门话题。当前，在深圳、北京等地已经开始实行该机制。

实际上，是通过法律的方式告诉父母，教育推出这一政策的原因还是很复杂的，一方面，是因为学区房现象比较严重，扰乱了正常教育行业与房地产行业，需要进行打击。

另一方面，为了促进区域义务教育公平发展，教师轮岗能够有效地调动区域优秀师资力量，促进整体教育发展。

这种以促进教育公平为基准的教师轮岗，主要是满足了教育资源缺乏的地区的学校的需求。然而，教师轮岗机制也带来了三个重要的难题，如果这难题不予以解决，整个政策的有效性就被严重削弱。

首先，轮岗机制对教师个人成长有很的影响，如果选择轮岗的话，教师是否能够在指定的区域内进行教育工作呢？

如果真的实行了轮值政策，教师在以前学校享受的待遇，在新的学校是否能够继续享有？如果不能的话， 是否应该有相应的补助机制呢？

其次，教师轮岗机制应该如何选拔人才？如何判定哪些教师可以轮岗，哪些教师不适合轮岗？换言之，实施教师轮岗机制，需要教师、学校和家长的共同努力，否则，学校根本不会将自己最优秀的教师“拱手送人”。

再者，教育的发展是长期的，需要一定的时间和精力，教师和学生的相处也是需要慢慢磨合的。因此，教师轮岗的时间和频率也是需要思考的重要问题。时间太短或太长，最终吃亏的都是学生。

教师轮岗制度不是一蹴而就的，而是事关学生、教师与学校发展的重要议题，当上述几个问题不能解决时，轮岗制度就显然弊于利，不仅教师不满，学生和家长也会讨厌这一决定。

02教师轮岗制是否真的有利于差生呢？

当然，除了这些问题外，教师轮岗还有一个特点，就是对于差生很有利，这让很多家长感觉到很高兴。

毕竟一流学校之所以能成为一流学校，除了生源好外，教师的教育水平高也是重要的原因。

尤其是一些名校拥有很多出名的教师，吸引了无数的家长和学生慕名而来。

而相比较下，普通学校是缺乏这样的优势的，不仅教师队伍水平不高，也缺乏名师光环。

因此，实施教师轮岗，对于普通学生来说，是不错的事情，毕竟能够享受到以往无法拥有的教育质量，还是很值得高兴的。

虽然有些家长表示，即便是好的教师教授，差生不学还是不学，而好的教师也不愿意拿出十二分精力来教授这些学生，反而造成了教学资源的浪费。

这样的说法也很有道理，不过，总的说来，学生如果能够享受到更加公平和优秀的教育，家长们还是应该予以支持和理解的。

03教师轮岗的执行难度很

教师轮岗制度是为了解决区域教育资源不公平的现象，虽然出发点很好，但实行起来的难度比较。

不少教师和家长都认为，这样的做法，反而会让逐渐稳定的教育格出现很多问题。

一方面，名校和普通学校的教学方式不同，学生学方式不同，名师来到普通学校教学，学生能否适应还未可知。

如果教师认为自己的付出得不到学生们的回应的话，慢慢地就会降低教学热情，教学效果就会变差。这不仅影响学生，也会影响教师。

另一方面，教师轮岗对于名校来说是有些不公平的。名校的生源好，应该值得更加优秀的教师倾注心血去教育。

但如果名师被量抽走，名校就失去了中流砥柱，教学质量会一落千丈，原本积攒的信誉会顷刻间荡然无存，这是一种双输的面。因此，教师轮岗要慎重！

回到现实，我们该如何培养优秀成功的孩子？

相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！

拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：

想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。

然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”

杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

刘薰宇又是谁？

刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。

刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题

第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一分的内容。

同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补数学，有时候觉得上补班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补班学到的东西运用过来。

一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！

对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”

可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。

这套经典数学丛书，最的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学热情和学欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！点击下方链接就可以带回家啦~

标签：数学 教育 刘薰宇 教育部

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