家校社会协同:共创教育良性生态教育是发展的根本保证,关系到人才培养、社会进步和富强。在当今社会,教育不再仅仅限于学校,而是需要家庭、学校和社会各界共同参与和协调,共创教育良性生态。一、家校社会协同的重要性教育
钱江晚报·小时新闻记者 金丹丹
“双减”后的第一个寒假来了,孩子们收到的寒假作业会是什么样的?
钱江晚报·小时新闻记者发现,不少中小学的寒假都“变脸”了,有不少又有趣又有启发的作业,有些作业还会让你惊呼“脑洞真”。
休业式上,孩子们就可以“开盲盒”,打开“不走寻常路”的作业惊喜。
杭州市学路小学的寒假作业非常丰富,有寻味年、“瑞虎过寒假,喜迎亚运年”为亚运助力、设计一桌全家欢喜的健康年夜饭、为“eye”发声、实现钱包自由你会怎么做等等。
校长孙丽女介绍,老师们围绕“亲轻寒假·小新成长”主题,整合学科学、劳动实践、体艺培育、文化寻味、考察研学等内容,为不同年段孩子们设计了丰富多彩、有趣有料的寒假综合性活动,落实“双减”,实现“五回”。
钱江晚报·小时新闻记者发现,老师们为六年级孩子准备的一份作业“在春节实现钱包自由你会怎么做”特别有意思。
过年收到压岁钱,暂时实现了钱包自由,孩子们会怎么去使用?是上交爸妈、实现自己的愿望还是做点有意义的事?同时,购买与钱也是一道拼智力、拼思维的数学考题!
老师们希望在数据时代,孩子们学会灵活使用数学方法,培养数学思维,针对现实生活中的问题,做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴含的信息。
老师们抛出了阶梯式递进的一组问题:
压岁钱的获得,每日钱数多少的比较——选用条形统计图;
压岁钱到手后每天的盈余情况,每日钱数变化的趋势——选用折线统计图;
压岁钱的分配,钱数的分与整体的关系——选用扇形统计图。
老师们还贴心地提供了参考样板,比如三张图表,同学们可以自由地用喜欢的方式来呈现自己的统计,家还可以设计属于自己的心愿卡。
最后,老师们还希望同学们谈谈他们的心得与收获,围绕“当钱包实现自由你会怎么做?”这个问题,回顾“用钱攻略”,进行分析与反思。
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