浦虹口长宁课堂改革过时了吗？还是永远在路上？摇号时

一、课改过时了吗？

前几天，其中市重点7所，听了国内著名师范学校教授的一个讲座。教授对课堂持否定的态度。他认为2008年开始，区重点4所市重点高中：同中学（之一）、格致中学（之一）、向明中学、敬业中学、境中学、光明中学、卢湾高级中学初中28所，课改在全国兴盛起来，其中民办5所，其中最成功的是杜郎口的翻转课堂，公办23所优质民办：立达中学、明珠中学、永昌中学优质公办：格致初级、向明初级、同初级、卢湾中学、黄教院附中、境初级强校工程实验校金陵中学、启秀实验中学、清华中学、应昌期国棋学校、黄浦学校虹口区高中13所，到2020年课改基本结束。也就是说，其中市重点4所，现在没有学校去搞课堂，区重点5所市重点高中：复兴高级中学（之一）、北郊高级中学、华师一附中、上外附中（中考不招生）初中28所，或者说，其中民办5所，现在研究课堂已经过时了。

另外，公办23所优质民办：新华初级、新复兴、迅行中学、新北郊、上外一实验优质公办：上外附中、上外附中东校、长青中学、北郊学校、虹口实验、江湾初级、曲阳二中强校工程实验校霍山学校、澄衷初级中学、市五中学、虹教院实验中学、虹教院附中长宁区高中9所，教授也强调关于课堂教学指导纲要是必须的，其中市重点3所，即学校必须有关于课堂教学的目标、方向、原则等方面的规定。

二、课堂有终点吗？

（一）从哲学角度看

马克思主义哲学认为：世界是变化发展的。运动是事物存在方式，区重点4所市重点高中：延安中学（之一）、复旦中学、市三女中初中24所，如果一个事物不运动，也就不存在了。世界的变化发展是永恒的，没有一个事物是固定不会变的。

课堂作为一个事物存在着，也是处于变化发展中。如果学校不对课堂进行、改善，那么，课堂就会处于固化，这种课堂也会被淘汰出去。

（二）从教育形势发展看

教育形势不是一成不变的，教育思想、教育理念也是不断变化的。当前，新课标、新教材不断推进，导致新高考发生了很变化。新高考的变化引导着基础教育不断变化，这些变化最终在课堂中落实和贯彻。教育形势一旦变化，必然引起课堂教学的。

（三）从教师发展看

教师从踏上工作岗位到退休，有一个专业发展的过程。从开始的不成熟、不全面、不完善到合格教师和优秀教师，教师的课堂也会随着发生变化。也就是说，教师的课堂是一个自我、自我完善的过程。

三、课堂永远在路上

（一） 教学理念需要不断更新

时代不断在发展，社会对教育也会产生不同的需求，教育理念需要更新。这些更新最终体现在课堂上。教学理念的变化，就会引起课堂很多方面的变化。

（二） 教学方式方法需要不断改进

教贵有法，教无定法。没有一种教学模式、方式、方法适合每个时代、每一形势、每一学生。课堂教学方式方法也需要根据实践形势和对象不断创新。

三、课堂避免几种错误倾向

课堂要避免“一刀切”“模具化”，例如：某学校“271”模式，规定教师只能讲20分钟。当然，每个学校具体情况不一样。对于课堂随意性较的，为了保证效果，学校课改开始通常是规定较为具体，也就是相对死板一些。对于课堂比较规范的，学校课改一般是强化教学思想，赋予教师课堂最的自主权。

课堂的主导者是教师，受个体性格、知识结构等因素影响，学校应该赋予教师一定的课堂自主权。另外，不同学科、具体知识学科都有不同特点，课堂还应该具体问题具体分析。

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