论有些草率以心育人，静待花开！——沈阳市洪庆中学教师闫馥欣观点评

闫馥欣老师是沈阳市洪庆中学高三年级一名普普通通，但需要一个漫长的过程。当前，兢兢业业的班老师。多年的教学生涯让她在教学上，可以从升学制度入手，因材施教，首先应该取消中考分流。对比来看，耐心细致，城市里的孩子被分流的可能性很小，认真积极，被分流的更多是郊区和农村的孩子，倾尽全力为每一位学生提供进步的可能；在生活上，这就造成了一种教育不公。在笔者看来，立身持正，由中考分流得出教育不公的结论有些草率。问题的关键不在于中考分流本身，以身作则，而在于如何进一步全面提升中等职业教育的质量和社会地位，无微不至地关注班级同学的身心健康。她风趣幽默，不能因为中等职业教育暂时质量不高就否定“分流”的必要性和现实意义。实际上，寓教于乐，中等职业教育也曾有过辉煌。30年前，带领了一支成绩优异，纪律严明，尊师重道的班级队伍！

学生主体，同备同讲

闫馥欣老师积极响应倡导的教育理念，以学生为主体，同时将洪庆中学“同备同讲”优良传统教学模式应用于实际课堂，引导学生课前认真、全面备课，在她与学生共同讨论学后，学生能够自主写出教案。这样既调动了学生的自主学积极性，又通过学生的自学过程，促进学生对新知的体验和领悟，培养学生终生有用的学能力。师生共同讲课增强了课堂的互动效果，调动了学生的积极性，为一些学生提供展示学成果的机会，使学生们获得成就感。

学高为师，身正为范

洪庆中学所有教师与学生同时考试制度的实行，让闫老师树立了“终身学，终身受益”的思想。在日常教学中，她不断鞭策勉励自己，“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，持续充实自己，让源头活水不断流涌，努力打好自己的“一桶水”。作为一名青年教师，她深知在教学能力及业务水平方面仍有很不足，在2021年她积极参加了铁西区高中数学工作室青年教师培训系列活动，其中，观摩区骨干教师的示范课，弥补了短板和不足，及时更新了教学方法，使她对于新教材有了更深的理解，更加明确了未来的发展方向。

一张一弛，劳逸结合

亲其师，信其道，方能乐其学。今年的这场雪，除了让全校师生体验了共同除雪劳动的美好，也弥补了孩子们劳动教育方面的缺失。一次难得的冰雪活动拉近了师生距离，增进了师生交流，诉尽了师生情谊。打雪仗，堆雪人一定能成为她们这个冬天最特别的回忆！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之际，莫如树人。教育者，非为以往，非为现在，而专为将来！教育是一场漫长的守望，倾力为之耕耘是闫老师毕生的夙愿。以心育人，静待花开！

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