个前所未有职业教育政策东风正劲，新人老兵谁能迎风远航？半月谈

日前，此次《意见》显示了推动现代职业教育高质量发展的决心。那么，办公、办公印发《关于推动现代职业教育发展的意见》，《意见》提出了哪些新举措？职业教育发展还有哪些难题待破？半月谈记者采访了多年来一直从事职业教育研究的教育科学院职业与继续教育研究所聂伟博士。职业教育三个“前所未有”半月谈记者：长期以来，政策一出引发了职业教育赛道震荡，职业教育不为人重视，一边K12转型教育机构看到契机，被视为普通教育的“衍生品”和“附属品”。而此次两办专门针对职业教育发布《意见》，准备一展拳脚；另一边老牌职业教育机构看到深化发展方向，为何如此重视职业教育？当前职业教育发展形势如何？聂伟：职业教育与普通教育虽是两种不同教育类型，动作布更具信心，但具有同等重要的地位。职业教育的重要性正如《意见》所说，同时政策还引发了教育股波动，作为国民教育体系和人力资源的重要组成分，波动方式先扬再落，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。我国已建成世界规模最的职业教育体系，某股降幅23%，全国11000多所职业学校开设了1200余个专业和10余万个专业点，从一个侧面反映出《意见》对于转型职业教育赛道和已经奔跑在赛道中的职教机构产生了不同的影响。

就业是评价职业教育成果的核心指标

随着“双减”政策落地，基本覆盖了国民经济各个领域，诸多K12教育机构生存状况不容乐观，很多型K12教育机构谋求转型职业教育赛道，被动的企业转型往往都会选择比较容易转型的赛道，比如考公、考证等领域的培训，而这个领域玩家分散，良莠不齐。再者，还有分机构具备一定的经济实力，力图向技术技能职业教育方向转变，例如会计、IT等领域，然而与老牌职教机构相比实力悬殊，真正的转型需要有长期的规划，需要从产业出发、从零开始积累，还需要对学科领域进行深度的了解。

评价职业教育成果的核心标准是就业，考公、考证培训只能解决“一个步骤”的就业，考公是给参训者一个考试机会，不是就业；考证是给参训者多一些面试机会，也不是确定能就业。“长效”职业教育是技术技能学，毕业后凭一技之长就业。千锋教育高管表示，“千锋深耕职业教育领域十余年，累计为社会培养了10余万复合型技术人才。千锋深知就业是检验职业教育成果的重要标准，在为学员提供先进技术课程的同时，在教育服务方面实时跟进，专人督导学员学过程，日常训练提升学员综合素养，毕业时千锋就业服务体系全面启动，从就业指导、职业规划、就业渠道等方面提供帮扶，这不仅需要强的教研教学实力保障教学成果，还需要丰富的企业资源搭建就业平台，助力学员就业，每年各校区上门招聘就有近200场，还不包括每年多场的型双选会。”解决学员就业是职业教育机构的重要目标，通过力发展职业教育，稳定全国就业市场是的重要举措，但从目前来看，能承担起“就业”重责的还得是职业教育老兵。

先进技术和丰富企业资源是职教机构培养高适应性人才的必备条件

近年来，着力于现代职业教育，同时将“提升职业教育适应性”“服务区域经济和社会发展”“深化产教融合”等作为职业教育人才培养关键词。K12转型职教赛道的企业，多数还没有搭建起完善的职业教育课程体系，没有建立起完备的职业教育服务体系，恐难在短期内深化落实上述政策要求。

提升学者职业适应性，首先要充分了解企业需求，其次课程内容具备先进性，再次要培训必要的职业综合素养，最后才可能产出提升职业适应性的成果。千锋教育高管表示，“千锋与型高技术企业联合实践项目，实时将先进技术和理念融入课程教学，并每半年一次全面升级迭代课程体系，每年投入千万用于教研教学，确保课程先进性的同时，紧贴企业需求。千锋丰富的企业资源不仅体现在先进技术方面，还有每年为院校学生和千锋学员提供进入近百家企业进行实实训的课程。《意见》中提到的‘岗课赛证’，千锋也进行了积极实践，千锋与企业达成合作，为企业定制化培养人才，课程融入企业技术需求，在学过程中千锋组织多学科联合项目赛，充分锻炼学员实战能力和团队协作能力，千锋还为学员提供‘红帽RHCE’‘华为认证’‘工信认证’等多项证书考试服务，为学子们获得‘1+X’证书提供了更丰富的选择。当然，职教机构需要相当的教育实力才能取得官方授权。”

深厚的综合教育实力是深化产教融合的必要条件

“产教融合、校企合作是职业教育的本质和基本特征。”《意见》中第三、四分对“完善产教融合办学体制”“创新校企合作办学机制”进行了着重阐述。职业教育机构和企业与高校进行产教融合合作，必然对综合教育实力有高标准的要求，而且需要双方深度合作，职业教育专业数量众多，学科内容分散，合作当中需要双方持续投入量资源。转型机构，很难在短时间内形成具有深度的教研教学体系，恐不具备实践产教融合的条件。

在产教融合实践过程中，老牌职教机构对于专业共建、师资培训、就业指导等拥有丰富的经验，可以与院校进一步加深合作程度，协同育人。千锋高管表示，“千锋已经与全国超600所院校进行合作，实践了多种合作模式，发挥教研教学优势，将先进技术带入共建专业课堂，每年寒暑假举办多场次、多学科的全国性高校师资培训，为高校就业老师提供专业就业指导培训，为高校学子提供上门招聘、双选会、企业内推等多样的就业渠道。而且随着现代产业学院指导政策落地，千锋积极开展了探索行动，联合河北工程技术学院与百度与共建了 ‘河北工程学院—千锋—百度云智学’；千锋还分别与江西软件职业技术学、江西信息应用职业技术学院对接，联合统信共建了‘现代信创产业学院’”。可见，分老牌职教机构已经实践了专业共建，并对院校教师的培训已有较多经验，接下来可以继续拓展机构与院校合作领域，乃至探索共建教研理专门团队，以此推动职业教育类型化、个性化发展，其他转型机构在这方面快马加鞭也很难追赶。

教育就是一个高精细度的磨合过程，培养人才要有教育情怀，要不懈的钻研，教学质量永远是教育第一生命力。在职业教育东风正劲的时候，众多机构加入职业教育赛道，给行业发展带来了新鲜血液和蓬勃动力，但想要培养出服务社会与经济的技术技能人才，还是要学老牌职业教育机构，秉持教育初心，脚踏实地，才能切实为数字化发展提供人才助力，至少近几年可以这样预判。

标签：职业教育 k12教育

IT百科：

网者头条：

王哲博客：柳州seo优化推广价格