徐建龙教授北大教授：智商低于110，别来北大！骄傲建

能考上清华北的孩子，获得发明专利18项，是靠天赋还是努力？

在我看来，新品种权14项。发表学术论文260余篇，其实两者都有，其中SCI论文134篇，毕竟天才的诞生，第一或通讯作者在Molecular Plant、PloS Genetics、PBJ等国际知名期刊发表SCI论85篇，需要有天赋加持，参编论著2。培养博士后6人，再配上后天的努力，硕士和博士研究生39人。他和他的团队科研硕果累累。家乡的父老乡亲为他感到骄傲，才能驶向成功的彼岸。

但之前一位北教授的一席话引起了众人的热议，徐教授也并没有忘记养育他的家乡，本以为家会认为语言具有“侮辱性”，“难忘家乡的一草一木，但看到评论之后，难忘上世纪70年代艰难求学的日日夜夜，却发现网友的想法“升华”了。

作为一名北的教授，难忘家乡父老乡亲们的养育之恩，不仅头顶“光环”，而且在学识方面，都有过人的见解，因此也会受到众人的“敬重”。

姚洋就是北京学的一名院长，但前段时间，一则视频却引起了很多人的“不适感”。他在视频中谈到：父母想让孩子上北之前，应该先测试一下智商，若低于110别来，学生容易受到打击。

这句话从表面上来看，其实很容易引起网友们的“争论”，让家误认为这是一种“智商歧视”。

毕竟作为一名北院长，说出这样的话着实让人不舒服，但在看到网友的评论之后，没想到竟引起了家的“共鸣”，这是为何呢？

其中有一位网友说，一个孩子的合格智商应该是在90以上，以目前的发展水平来看，孩子的普遍智商都在100到110之间。

智商值在130-140之间的人，本身就在少数；超过140的学生，已经属于天才级别了，这样的人在世界范围内都是屈指可数的。

如果从这个角度来看，学生智商若连110都达不到，即便去了北京学，可能在接受程度方面，也是很困难的。

除此之外，还有一个网友的观点很新颖，曾经有人说过，一个能很快看透事物本质的人，和一个活了很多年，依旧看不到本质的人相比，两者不会是同一层次的。

其实这个道理同样适用于北院长的观点，这位网友认为，一个智商只有90的学生，连考普通一本都很难，更别说顶级名校北京学了。

毕竟高智商人群在对事物的理解和记忆都会很独特，和普通人不在一个层次上，遇到同一个复杂的问题，高智商的学生一点就透，普通智商的人，可能需要多次重复，才能想得明白。

而北作为的“招牌学”之一，教育水平和难度自然是数一数二的，一般人进去很难接受得了，因为有些差距很难在短时间内缩短。

而且评论区中，网友这类评论很相似，没想到教育走到现在，北京学院长的一席话竟然引起了家的“共鸣”。

这足以说明很多家长的教育方式，已经开始迈向“素质教育”了，特别是比较开明的家长，更希望能够“因材施教”，而不是一味地要求孩子考高分。有时候不是孩子不好，而是他们真的尽力了。

那如此一来，是不是意味着努力就“敌不过”天赋呢？当然不是，我相信北院长也不是这个意思。

学生的奋斗和努力依然重要，但“短时间”的努力却难见效果

很多名人都说过这样一句话：你可以通过努力获得想要的东西，但你不可能马上就得到这些，这是一个漫长的过程。

在《绝非天赋》这本书中，学者已经证明智商是可以改变的，脑是越用越灵活，即使一个人真的很聪明，但不爱思考，长时间下来，脑也会“生锈”，聪明也就随之消失。

但对于一个不是特别聪明的孩子而言，如果能积极思考，不断努力，他对事物的认知就会不断升级，就能离本质越来越近。

因此努力要趁早，在这个人才济济的社会中，你只有足够努力，才有希望迈入名校的门。

其实这个时代的孩子，智商相差并不，极端人群只占少数，分学生都是看后天的努力程度和家庭教育的支持。

所以北院长的这句言论，其实并没有“歧视”的意思，他或许只是希望家长们不要太过于急功近利，让孩子按照自己的节奏发展，未必不是一件好事。

标签：北京大学 教授

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