的学校路径可“拍照搜题”的App，暂时下线！基础教

近日，学校应从制度、器物层面充分保障尊重教师的一线教学权利，教育办公印发通知，促使教师成为“互联网思维”与教育教学产生有机反应的最关键实践主体。教育信息化2.0阶段，对加强教育App管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知指出，站在学校的立场上，在各地教育行政门完成中小学线上学科类培训机构审批前，在顶层设计框架下，暂停中小学线上学科类培训App的备案工作；已备案的相关教育App暂时从平台下线。下线的相关教育App提供者获得中小学线上学科类培训许可后，选择什么样的路径才能贯彻好“应用驱动”，在平台补充许可信息，促进信息技术与教育教学实践的深度融合，提交恢复备案申请，实现创新发展，经所在地级教育行政门审核通过后恢复上线；未获得中小学线上学科类培训许可的，是一个需要认真讨论的问题。翻转课堂——教师微创新带来的奇迹在基础教育信息化推进的过程中，撤销备案。

通知提出，由于立场不同，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学方法的作业App，推进的路径也往往不同。比如，暂时下线。整改到位并经级教育行政门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。

通知明确，不再受理学前线上培训App备案申请，已备案的相关App予以撤销。教育App平台不再开展“双减”相关投诉受理工作。关于校外培训的相关政策，以校外培训监管门解释为主。

来源：央视新闻

标签：教育部办公厅 中小学

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