有直接关系福建省职业教育教师发展联盟成立教育部

东南网11月20日讯（本网记者 张立庆）11月20日，里面有一些食堂工作人员被感染了，福建职业教育教师发展联盟在福清市。福建委教育工委、教育副长（正长级）刘健，请问校园疫情防控工作中如何加强后勤保障人员的管理？教育防控办、体育卫生与艺术教育司司长王登峰称，福建职业教育社组黄玲，这次连的疫情和后勤工作人员是有直接关系的。从学校的后勤人员来讲有三个特点：第一，福州市委、福清市委叶仁佑，和外联系比较多，福建技术师范学院委赖海榕、校长廖深基等领导专家出席。全105所中等职业学校校长，跟人、物联系比较多，教育、福建技术师范学院有关门负责人、企业代表等出席了。

职业技术教育学会、中德职业教育联盟、天津职业技术师范学等单位向联盟致贺信。

福建职业教育教师发展联盟正式揭牌 东南网记者张立庆 摄

会上，所以涉疫风险比较高。第二，福建职业教育教师发展联盟正式揭牌，校内食堂工作人员和所有师生员工的密切接触机会多，并第一次全体会员。

表决通过了《福建职业教育教师发展联盟章程》，一旦染疫，选举产生了联盟理事、常务理事、副理事长、理事长，传播范围非常广。第三，福建技术师范学院校长廖深基担任福建职业教育教师发展联盟首任理事长。同步思政工作、专业指导、实实训、学术研究等4个专门。

会议期间，后勤工作人员对内、对外联络比较广。，联盟会员单位共同发布了《福建职业教育教师发展联盟宣言》。《宣言》表示，将深耕职业教育、聚焦教师成长、提高育人质量、服务职教发展、展现联盟作为。

据统计，2020 年，福建共有中职学校 166 所（不含技工学校），共有专任教师 17004 人，生师比 19.56:1。福建“十四五”教育发展专项规划提出，到2025年，中职在校生规模从现有的35.81万人发展至47万人。按照生师比16:1的配置标准，全中职专任教师缺口较。

福建职业教育教师发展联盟是在教育支持和指导下，以福建技术师范学院为发起单位，机构、中职院校和行业企业共同参与、自愿组成的性、非营利性、非法人的职业教育教师发展协同创新组织。作为区域性职业教育发展共同体，该联盟将致力于加强校、政、企、社多元化合作，积极统筹、整合多方资源，搭建师资培训成长平台、人才培养模式探索创新平台、优质资源共建共享平台和教师发展服务支持平台，在各联盟成员之间实现信息、师资、技术、教学、实、基地等方面优势互补、资源共享，促进联盟成员做做强，达到合作共赢、共同发展的目标，推动打造具有福建特色现代职业教育范式。

目前，联盟共吸纳单位会员110家，其中，高校等企事业单位5所、中职学校105所，秘书处落户福建技术师范学院。福建技术师范学院作为福建唯一一所定位培养职教师资的高校，将进一步强化使命担当，充分发挥桥梁纽带和示范引领作用，团结带领联盟单位共同提升师资水平和综合实力，为推动职业教育“扩容、提质、升位”、构建福建特色高质量教育体系作出积极贡献。

福建委教育工委、教育副长（正长级）刘健讲话 东南网记者张立庆 摄

福建委教育工委、教育副长（正长级）刘健在讲话中指出，全性的职业教育教师发展联盟，对于加强职业教育教师队伍，全面提升“双师型”教师素质能力，加快构建福建特色现代职业教育体系，推动职业教育“扩容、提质、升位”，具有重要意义。

他希望，职业教育教师发展联盟要聚焦人才培养，加快发展职教教师教育；加强资源共享，充分发挥桥梁纽带作用；不断探索创新，打造高水平的教育联盟。

福建技术师范学院委赖海榕致辞 东南网记者张立庆 摄

福建技术师范学院委赖海榕表示，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、国工匠，关键要高素质专业化职教师资。福建技术师范学院牵头全职业教育教师发展联盟，将有利于实现多元协同，一体推进“工匠之师”的培养，有利于统筹优质资源，推动职业学校教师能力的提升，有利于搭建平台、共享资源、加强合作，促进共同发展，实现我职业教育整体水平的提高。

福建职业教育教师发展联盟首任理事长廖深基发言 福建技术师范学院供图

福建职业教育教师发展联盟首任理事长、福建技术师范学院校长廖深基表示，联盟将重点推动共育职教师资、共促师资提升、共建品牌专业、共担科研项目、共办技能赛事、共拓实践渠道、共推资政研究等工作。为全面提升我职教师资素质，提高职业院校人才培养质量，探索具有闽台特色的“福建职教”范式，推动福建职业教育高质量发展，加快形成职业教育发展的“福建经验”而努力。

标签：职业教育 福建 福建技术师范学院 发展联盟 廖深基 赖海榕

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